北京市东城区回民实验小学(原崇文区回民小学),是一所建校于清末宣统元年八月(公元1909年)，至今已逾百年的距离天安门最近的民族老校。学校地处崇文门商圈，占地面积4300余平方米，目前有18个教学班 ，7个专业教室 和1个民族风情园，学校以诗韵文化布局，以“景、情、理、志”四个层面构筑充满诗情画意的教育空间，给学生以美的熏陶，德的培育，智的启迪，让诗魂滋润心田。

　　学校以“梅、兰、竹、菊”为背景，建设了诗韵形象廊，以植物四君子的形象导行，借景寓德。提出了赏梅之风当行勤，品兰之韵当知情，观竹之神当情诚，领菊之韵当意敬的教育思想。引导师生共同践行：解梅兰竹菊之韵，探知情意行之路，悟勤慎诚敬之意。

　　教学区，琴棋诗画文化苑的建设，让特色技能成为诗韵教育的外延文化。民族风情园，以爱国主义和宏扬传统为基调，探民族文化，传和谐之神，承德厚之风，展诗韵之神。

　　在诗韵留香办教育的办学思想指导下，学校将“诗韵文化”作为学校的特色建设方向，其意义在于“以诗韵文化校本课程研究为载体，实施德智一体化，实现师生最优化发展”。学校诗韵教育研究组的教师不断学习与借鉴国内外经验，逐步形成了以藏头诗课程为核心，艺术、体育、科技三个系列19门志趣小课为外延的诗韵文化课程体系。诗情润心，诗意载德，回民实验小学的学生在诗韵课程中读诗燃情，写诗励志，激趣养德，灵动的生命从这里开始绽放。

　　走进回民实验的校园便有“诗香满园关不住，一缕墨韵顺风来”的感觉。学校努力让校园的一草一木都寓有诗情，一砖一瓦充满诗语。依托百年老校文化底蕴深厚的优势，学校从古韵传情行有标的常规习惯养化;诗韵创作德有品的主题育人浸润;拓展视野思有度的开放活动激活三个层面进行诗韵文化的渗透与培育。因诗意的融入，这里学生的灵魂更澄明与纯真;因诗意的渗透，这里学生头顶的天空更湛蓝与辽阔;因诗意的润泽，这里的学生精神更充实与富有!

　　学校依托国家级课题《开展多维评价促师生最优化发展》为实现学校的办学目标助推。使之成为深化诗韵文化的有效载体。学校在课题研究中建立多维发展性评价体系;完善了促进师生情商、智商、逆商联动发展策略;体验着让师生诗意的栖居，让生命灵动的跳跃的成长之乐。

　　诗韵教育，让师生过上了一种诗意的教育生活，诗意地做教师，诗意地做学生。不断地学习、研究，让教师在诗书的引领下脱颖而出，让学生在诗香的熏陶下茁壮成长。 “诗”承民族文化，“韵”助学子发展，“诗韵”教育将成为回民实验小学永恒的亮点，校园也定将与这一特色深入而成为让师生诗意的栖居的学园、乐园。