北京公立国际学校升学率为什么这么高？

　　升学率是家是家长为孩子选择学校要考虑的主要因素之一，2017年北京公立国际学校升学率非常突出，为什么这些学校升学率可以达到这么高呢？下面小编简答向大家解释一下原因。

　　升学率持续坚挺生涯指导专业精准

　　海外高校升学率，一直是考生家长在选择国际教育时较经常使用的考量标准。公办校国际班的受关注度和社会知名度一路高涨，一定程度上源于其出色的海外高校升学率。北京各公办校国际班的录取分数线虽然稳居高分段，但相较于不少公办校普通班的录取分数线，并不显得非常突出。然而，公办校国际班的毕业生升学率却常常被外界评价为“高得惊人”，甚至被认为与海外高校之间存在“绿色通道”。

　　从官方数据看，北师大附属实验中学国际部已连续7年有60%以上的毕业生被美国前30名大学录取，97%以上的毕业生被美国前50名大学录取，2017届毕业生中更是有3名学生同时被哈佛大学录取，创造了该校在中国大陆学校中一次性录取人数的新纪录。首都师范大学附属中学中美班则已经连续9年100%学生升入心仪大学，近50%的学生被美国前30名大学和学院录取。

　　对于所谓的升学“绿色通道”，各校均建议家长不要迷信这种说法。之所以能让学生考入心仪的大学，除了课程体系的科学合理和教育培养的细致周密外，专业精准的升学指导、生涯规划课程无疑是公办校国际班的一大优势。学生不必委托留学中介机构就能自己完成海外大学的申报，而且与一些中介机构不同的是，公办校国际班的升学指导并不以知名度作为依据，而更强调“适合学生”。

　　据首师大附中中美班负责人马德玲介绍，与学校合作的美国捷门棠学校拥有专职的升学指导教师，并且具有多年服务国际学生的经验，“每年，三位资深招生指导教师都会来到中国，与每位毕业生及家长进行交流。交流的内容不仅包括学生的学业状况、兴趣志向，还会向他们介绍目标高校及专业的情况，帮每位学生做出较适合自己的选择。”

　　分数与素质“双高”课程体系注重中西合璧

　　公办校开设国际班的课程体系通常由普通高中必修课程、国际专修课程和校本课程三个部分组成。其中，普通高中必修课程的教学内容跟公办校普通班保持一致，教学难度及深度不低于普通班;国际专修课程因合作项目不同而有所差别，有IB课程、A-Level课程、AP课程等类别，同时还会辅以外国文学、历史文化等海外高中课程;校本课程则是依据学校自身的育人理念、师资能力的不同，为学生提供丰富多彩的分类分层选择，教育理念大多为“培养立足中华文化、拥有海外视野的优秀人才”。

　　相比普通班学生，公办校国际班学生不仅要在国内高中必修课程中打下扎实的知识基础，还要在托福、SAT等英语标准化考试中获得高分，并完成海外高中课程和大学先修课程。以美国为例，据北京二中校长钮小桦介绍，美国很多大学要参考AP的学习情况，达到一定标准时，大学才予以认可。一方面，大学在录取时会根据这一成绩来判断学生的学习能力，由此判断这个孩子是否很勤奋努力;另一方面，有些学校还会根据大学先修课程来折算学分，达到适当缩短学时的目的。

　　公办校国际班作为学历教育，学生必须持中外双证毕业，但这并不意味着中西课程的简单叠加，而是通过课程重构，搭建起“中西合璧”的课程体系。钮小桦表示，在课程方面，中国和美国的课程不是“1+1”的概念，而是相互替代的关系。“例如，美方课程开了物理，中国就要承认美方的物理课程，不再学习中方课程;同样美方也承认中方的历史课程，会相应给一定的学分。”

　　此外，由于海外高校非常关注学生在社会活动、社团、公益活动等方面的表现，公办校国际班在校本课程、选修课程、社团活动上，往往都会依据自身特色和教育资源提供多样化的选项，帮助学生循序渐进地完成国内教育向国际教育的过渡，并在过程中发展形成自己的特色特长。

　　教育质量“含金量”高师资教学中外共同监管

　　在2017北京国际教育联展上，主办者曾向家长发放数百份调查问卷，了解家长对于国际教育的需求。调查显示，在“你倾向于选择哪类国际教育”中，57.3%受访家长希望选择公办学校国际部、国际课程班;而在家长较关注的选择国际学校的诸多项目中，师资成为家长较关注的选项，46.3%。记者在采访中发现，家长普遍认为公办校国际班师资拥有更高水准、更高可信度。

　　首师大附中中美班的普通高中必修课程是由中方的优秀教师任教，美国高中课程和大学先修AP课程则由美国持有教师资格证及外国专家证的优秀外籍教师任教。首师大附中中美班负责人马德玲介绍，除了注重对师资队伍的管理，中外双方还会定期对课程实施、教学过程、学生培养成果等方面进行“互评”，共同监管和促进双方的办学成果。在学生的评价方式上，学校除了秉承多元化的标准，对学生进行全面客观的综合素质评价，反映学生的学习成长过程;同时在学分管理上也恪守原则，不会无原则地追求成绩单“好看”。