放眼全球来看，目前在美、英、加、澳、德等众多发达国家在内的150多个国家和地区已开设有4600余所IB学校。为什么这些欧美发达国家都如此推行IB呢？或许我们可以尝试通过IB全球统考去寻找答案。
很多家长和学生都认为，要去英国或澳洲或欧洲我就选择IB课程，要去美国就选择AP？其实不然，因为IB是一个国际性的高中文凭，你可以拿这个文凭去世界任何一个国家做大学申请，因为全世界很多大学都认可IB文凭。
美国数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程。由于IB课程是为全世界的优秀中学生设计的，具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡。
IB有自己的评分系统，45为较高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分，判分标准严谨不够，在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下，英国政府正着手改革A-LEVEL提供，其改革的参照体系便是IB。
重视每一个阶段的学习
中国高考有几次机会？答案是明确的，绝大多数人都只会经历一次高考。但IB有着独特的评估模式：内部评估（占20%～30％）+全球统考（70%-80%），换言之IB成绩是由平时的内部评估和高三下学期的全球统考构成的。
因此，除了现在正在进行的全球统考外，内部评估也非常重要。所谓内部评估，也就是IB任课教师根据IB大纲要求组织考试，进行评估，评估方式有口试、笔试及撰写论文，然后提交给IBO评审。这就要求学生必须认真对待每一次的课堂练习、期中/期末测试、论文报告等，只有重视每一个阶段的学习，才有可能取得高分。全球统考则由IBO统一安排，学生在各学校参加考试。由IB考官统一阅卷和评分，较后成绩由IBO发布。
正因为这种独特的评估方式，让IB改变了“一考定终生”的单一学业评估。它用内外相结合的方式既确保了考试的权威性，也考察了学生在每个阶段的学习成果，不会因为某一次考试而肯定或否定任何一个学生，从而更客观的去评估学生的学术水平。
IB考什么？
因材施教、均衡发展
那么IB学生考什么？怎么考呢？不同于国内高中学生文理分科的学习和分类高考，IB践行在学生的均衡发展基础上培养具有个性特长的孩子，这从学生学习的科目和考试上可看出：学生科目学习涉猎范围广，包含语言、数学、实验科学、人文与艺术、个人与社会等6大学科组几十门课程中选择汲取知识，注重平衡发展，不偏科。与此同时，IB让同学们根据自身个性特点和学习特长，从众多科目中，选择3门具有挑战性的HL高水平课程、3门SL标准水平课程，共计6门课程参加考试，充分体现教育因材施教的精神。
培养终身学习者
此外，IB学生还必须完成三门核心课程：认识论（TOK）、拓展论文（EE）、创新与服务（CAS）。其中，TOK重视培养学生的辩证思维能力，要求学生运用多学科的不同知识去质疑和反思，鼓励学生独立思考、提出问题、做出判断、发表观点，并以写作或口头陈述的方式完成学习，不断提升批判思维能力。IB培养的是终身学习者，学生所收获的，不是单一的知识，而是受用终身的良好思维习惯。
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