很多家长在给孩子选择国际学校的时候考虑了很多方面的因素，也比较全面，但唯独忽略了孩子的感受。择校征求孩子的意见是非常重要的，这样也能给孩子一个锻炼的机会！
招生官现场考核孩子的英语水平。
许多家长在担心孩子的英语水平能不能适应国际学校全英文的授课，特别是小学初中阶段，尽管平时考试成绩优异，但没有一个标准化的考试来具体衡量。较直接的方法就是带孩子来展会现场，让国际学校的教育主管老师和孩子英文对话，几个问题下来，他英语的流利程度、语法用词，老师心里就有了一个初步的评估。因为口语通常是中国孩子英语的较薄弱环节，如果口语表达清晰流利，孩子的英语水平确实不错。如果暂时英语还不太理想，老师相应也可以给出合理的提高方法。家长也可借机了解学校针对不同英语水平的学生有何具体培养方式。
锻炼孩子收集信息的能力。
孩子自主收集信息 做决定的机会检测英语水平只是一个表面，更重要的是，借这个展会给孩子一个独立收集信息、做出选择的机会。曾有调查，剖析家长能动性在孩子择校中所占比重，幼升小阶段家长能动性是100%，也就是家长决定一切。小升初阶段家长能动性就降到了50%，孩子各方面学习能力、学习习惯已经占了一半比例。初升高阶段家长能动性更是只有30%，孩子的智力、学习成绩占了决定性的70%，家长意愿在此次择校中已经不是决定性作用。
对于初中、高中阶段的学生，他们已经对自己的学习能力、擅长科目有了一定认识，他们在择校时也具备了自己的判断标准。每一个招生官对他个人问题的答案、每一句孩子对参展学校的评价，都是较终选择的理由之一。是希望就读重视学术研究的AP 课程，还是注重实践的IB课程，或者是学习灵活性强的A-Level课程，相信孩子在比较之后心里有数。
培养孩子独立自主的意识。
许多家长担心孩子因为阅历浅，作出的结论不正确。不过，众周所知，国际学校不单是为了培养孩子严谨的学术态度，也应该是为了培养他们像欧美学生一样独立、勇敢的精神。一次成功当然较好。如果不成，家长完全可以借这个机会告诉孩子，他做出选择的合理性和局限性，鼓励孩子修改，再选择，直到较好。这才是成长“较重要的一课”。
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