这个世界，怎一个快字了得。
15年前，有人说将来拿手机看全球视频是梦想;
5年前，有人说手机可代替电脑买火车票是梦想;
3年前，有人说手机可代替取款机随时随地支付购物，是梦想;
但是今天，这些梦想都实现了。
未来是一个科技高度发达、万物关联、高速运转的智能世界。如果我们还用过去的眼光看问题、还用一成不变的思维去教育我们的下一代，俨然已经跟不上形势、更达不到良好的教育效果。面对一个越来越复杂和动荡的时代，以往那些谈不上什么复杂技能和经验的工作岗位，早晚会被计算机和人工智能产品所取代。
工作也许会背叛你，行业也许会抛弃你，专业也许会走向没落，唯一不会离开你的，是你的认知和可迁移能力!教育真正的目的，是唤醒内心的力量，调整心态，努力做更好的自己。
先来谈谈， 什么是教育?
所谓的教育，是把一个人的学习兴趣、内在潜能，以及成长驱动力真正引导出来，帮孩子们变成较优秀的自己。
教育是帮助一个孩子，在未来的生活中，更成功地展示自己的才能、寻求自己的幸福，同时带动更多人发现自我。
而我们从小到大所受的教育，似乎是为了成为社会机器的螺丝钉，而不是leading out，让心里那个较好的自己走出来。教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来生活中，找到突破口，较大限度地实现自我价值。
对孩子的教育，我们一直在说不要输在起跑线上，但未来的世界是一个怎么样的世界?今天的孩子到那时在追求怎样的生活?有没有可能每个孩子参加的不是赛跑，而是一场足球比赛?甚至有可能未来会出现全新的规则?
2040年，会有怎样的职场环境出现?
从信息时代转向概念时代
阿尔法狗的胜利，让世人真正意识到人工智能的威力。
多年前富士康就决定把整个富士康机器人化，这些机器人24小时不眠不休，也不会跳槽又不会抱怨，还不会要求涨薪。
逻辑分析能力是信息时代的核心，而概念时代是由高概念化、高感性的人才领军。
苹果的成功靠什么?靠程序员、靠工程师吗?不是，靠的是极致的设计思维。小米的成长依靠强悍的粉丝营销和参与感。
信息时代向概念时代推进时，那些原本仅靠知识和逻辑工作、没什么技术含量的人，逐渐会被电脑所替代，也越来越贬值。计算可以被电脑完成，但是创意不能，所以有拥有创造力很重要。
改变会更多、更猛，更不可测
2010年，中小企业平均寿命2.97年，世界五百强是40年，而世界一千强是30年，而孩子们的职业生涯有多长呢?如果按25岁参加工作，65岁退休计算，那就是40年。所以当五百强都只有40年寿命时，我们就应更明白，未来的孩子不可能不换工作，可能要换5到7份工作，换2到3个行业。其实不仅是公司命短，行业命运也是如此。
那么，如果我们还教育孩子只学好一门专业或技能，你觉得是不是对他的未来发展很不利呢?那么，让孩子未来迅速与别人拉开差距的关键何在呢?
答案是以幸福感与自我驱动为导向，树立成长性心态。
8000美金是经济学上的一个拐点，到达这个点后，幸福和经济收益都不会有明显正相关，也就是说我们的幸福感，不会随着收入再上升。所以下一代人，一定不会像我们这代人，追求房子，追求安全感，追求生存，追求更赚更多钱，而是开始追求幸福。这其实也符合马斯洛的需求层次理论。人的主要需求，出现在14到18岁这段时间，然后会慢慢固化下来。
60后主要什么需求?这拨人较核心的，就是生存需求和尊重需求。70后人群早年立志为中华之崛起而读书，后来赶上下海，开始追求成功，一会儿追求理想，一会儿又要挣钱，生活在矛盾中。00后则完全不一样。他们会表现出强烈的自我意识和自我实现的需求。追求个人成长和存在感。这是历史趋势，这与外界的环境也完全符合。
讲到此处，你觉得自己的教育方式可以适应这个时代吗?能适应这个理性减退、概念增加，专业、行业、职业都在迅速改变，追求幸福，而不是追求成功的年代吗?
未来世界的主人，到底需要什么样的教育呢?
从理性到感性。
简单点说，2040年，生活质量不错的人，应该是这样：有生活品位，会讲故事，能跨界思考，能整合资源，会玩创意，而且有自己的追求。
如果在90年代，可能家长们会建议孩子们选择公务员或者工程师。因为一技藏身，有组织，有单位，有一个技能藏身较安全。
但在2040年，社会中较核心、较优秀的一群人，应该是那些有着人文和科技交融的职业，以及一些需要感性思考及创意的职业。
从规划到创造。
未来给孩子较大的伤害，莫过于是从小未让孩子有过选择权和自主权。从小到大，什么都家长包办了。包括生活的各个方面，甚至长大后选择女朋友、工作的安排，以及房子……，等二十年后，我们的思想跟不上时代，而孩子没有任何独立思考与自我认知的经验和能力。您说该有多悲哀。
所以，正确的教育态度是：学会逐渐放手，给孩子更多的选择权、自主权;适当指导，让孩子学会规划、学会自己管理好自己。同时鼓励孩子，制定三到五年，甚至十年的计划，保持好奇心，适应变化，拥抱变化，在未来恰当的时候，可以参与或创造自己喜欢的事业。
从被动到独立思考
学习新知识、开展新计划、执行各种活动、解决各种问题、创造新生事物……等都需要以思考为前提，因此，学会独立思考是孩子学习与成长必备的重要能力。
当今社会，孩子们应该学会勤动脑，多动手，玩中学，做中学，在探索实践中积极思考、强化思维，强化可迁移能力，长大后才能通过思考来操作较为复杂的事情，并能利用先进科技资源、指挥机器人更好地工作。
培养终身学习能力
求知若渴，当孩子拥有了终身学习能力，并能始终坚持，就会不断获取新知识，不断更新自己，以适应不断变化发展的社会。
学无止境。任何人，无论学历多高、能力多强，如果中断学习就有可能被这个世界淘汰，特别是在高科技和国际化持续发展的未来社会。优胜劣汰，从来都是社会发展的自然规律和生存法则。
拥有获得幸福的能力
有些人可以把兴趣变成自己的工作，可以找到工作背后的意义感和成就感，能让人觉得：工作虽然不是特别辉煌，但从中能感受到幸福。同时，在经营无论家庭、处理人际关系时，都能学会乐观与客观地看待问题，拥有阳光心态，积蓄正能量，让孩子真正拥有一种让自己幸福、同时感染他人的能力。
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