北京国际初中的课程体系如何？

　　一、开设国外不同阶段通用核心课程

　　不同的国际学校有各自的课程体系，有的采用IB体系课程，有的采用A-level体系课程，或者集大家之大成，整合融合自成一派。但不论采用任何的体系课程，国际学校的核心课程与国内普通学校都有很大区别。国际学校的课程基本都是与国外的课程难度、进度紧密结合，力求做到与国际接轨，这对今后学生申请和入读国外学校，快速适应当地学习生活有重要意义。总的来说，一般国际学校的核心课程大多包括英语、数学、中文、人文学科、体育，高年级还有物理和化学等等。

　　二、选修课程更具个性

　　与普通学校所有学生学习一样的课程不同，很多国际学校开设了选修课。学生可以根据自己的兴趣爱好或个人学习、职业规划选择一门或几门课学习，大大增强了课程的灵活性，有利于对学生兴趣爱好的培养。

　　三、课后课程更加丰富多样

　　从以上的几张课程表来看，几乎所有的国际学校都很重视学生的课外活动和兴趣课程，纷纷开设课后俱乐部、艺术、课外活动等特色环节，例如戏剧、舞蹈、园艺、甜品制作、合唱团及乐器、绘画、黏土手工坊、体育、音乐、西方社交礼仪、剪纸、户外运动、定向越野、棋牌、美国节日主题活动等等。和在普通学校的不受重视形成强烈反差的是，国际学校把这些“不务正业”的活动当成真正的课程来设置，所有的学生和老师必须花费时间和精力努力完成这些课程，甚至为学生进行专门的课外活动指导。其实这也与国外的教学理念相符，国外的学校，无论是小学、中学还是大学，不仅仅要求学生的学业成绩，还要考察学生的其他能力，包括领导力、沟通能力、道德观......这些都是**学生的课外活动、社会实践、特长技能等体现的。所以，丰富多彩的课程对学生个人的塑造和升学都是必不可少的。

　　四、重视英文能力

　　由于大多数国际学校是双语或纯英文教学，所以对学生的英文能力有较大的要求。不过并不是说孩子的英文差就不适合念国际学校，因为国际学校有专门开设学习英文的课程，并且在这样一个英文的学习环境当中，学生的英文水平会得到快速的进步。从表中，可以看出学校会根据学生的不同年级设置不同难度和内容的英文强化课程，确保学生可以顺畅的理解并掌握全部科目。

　　五、国内外文化课并重

　　虽然是国际学校，但很多学校招收的学生以中国人居多，为了让孩子能够更深入的了解中国文化，学好中国语言，绝大部分的国际学校都开设了中文课程和相关文化课。另外，学生们也需要了解国外文化和历史，拓宽自己的知识面，所以很多国际学校也开设了国外相关的文化、历史课程。

　　六、高年级增加标化考试内容

　　高中阶段的国际高中都会为了学生能够顺利申请国外大学，开设标准化考试课程，或者能为申请增分添色的国外大学预科课程，包括SAT、托福或雅思语言类课程、AP课程等。让学生有计划、高效的练习这些题目，尽早取得理想的考试成绩，才能让学生有更多的时间和精力去准备其他方面，丰富自己的经历，提高申请成功率。

　　综上所述，国际学校的课程设置更为多样，不仅仅要求学生掌握与国外接轨的通识课程，还要学习国内相关的中文课程，课外活动也是必不可少的。所以，国际学校对学生来说是并不是规避国内残酷学习竞争的避难所，相反，入读国际学校对学生是个不小的挑战。

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