教学工作始终坚持课程改革，抓好常态教学;优化教学模式，实现教学相长。"潜心读书，提升素养"，教师阅读工程，鼓励教师与文本对话，通过专题读书汇报的形式，促使读书成为"一种习惯"，并切实与课堂教学改革同生共进，力争把学习和实践有机结合起来，提高素养的同时，提高专业理论水平。"课堂"是学生学习的主渠道，是提高教学质量的主战场，教学质量的高低取决于课堂效率的高低。本学期从研究学生出发，构建生本课堂，研磨课堂教学策略，把教师课堂教学能力作为重点，努力营造"充满活力、充满激情、充满探究、充满创新" 的生态课堂。
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