北京东城区板厂小学学校介绍

　　北京市东城区板厂小学始建于1947年。板厂小学分两个校区，一个高年级部，一个低年级部，两个校区加一起，一共是1400多名学生。低年级部为老校区位于北京市东城区龙潭湖畔，高年级部为新校区，2017年投入使用，位于天坛公园东侧。

　　办学理念

　　以人为本，重在发展，在成就学生的同时成就教师，在师生发展的同时成就学校。 一直以来，板厂小学是一所朴实内敛的学校。该校始建于1947年，至今已有70年的校史。现有35个教学班，1400多名学生。教职员工80余人，其中中学高级教师2人，市、区级骨干教师9人，专任教师中95%为大专及以上学历，60%获全国、市、区先进荣誉称号。

　　近几年，板厂小学朴素简易的校园承载着学校骄人的业绩：办学水平稳步提升，学生全面发展，学有特长，学校连年获得区小升初考核优异成绩;教师队伍整体不断优化，出现了北京市孟二冬式的好教师、北京市紫禁杯特等奖、一、二等奖等多名班主任，近年区级骨干教师十几人次。学校获得“北京市课改先进学校”“首都精神文明先进单位”“北京市百所好家长学校”等荣誉称号。学校以严谨笃学，锐意进取赢得良好的声誉和生源。

　　板厂小学有一个团结、务实、奋进、创新的领导班子。他们带领全体教职工，全面推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，全方位落实新课程标准，关注新的基础教育的本质，构建“三全思想”的教育模式，努力提高办学质量和办学效益。

　　实践中，板厂小学不断摸索自己的办学思路，不确定新的目标。构建和谐教育，以课为契机，树特色，创品牌，上一流，走内涵式发展之路，不断提升生态环境，提升教师的职业幸福指数。学校把做强板厂，放在学校发展战略的首位，努力向“队伍优质化，手段现代化，管理人文化”的目标靠拢;以人为本，重在发展，在成就学生的同时成就教师，在成就师生发展的同时成就学校，形成良性循环，寻求师生共同发展，力争把学校办成学生、教师、家长、社会都满意的乐园。

　　学校确定了“师生整体素质与学校综合水平同步提高”的校本培训思想。通过“五带动”(专家带动、课题带动、干部带动、骨干带动、先进组带动)策略，围绕着“新课程、新课堂、新教研”开展了以教学为中心、以教师为主体、以师生共同发展为目的的校本教研活动，积极探索“四查一加强”的校本教研之路，创新丰实了“专业知识、自我反思、以师训师、互动提高”的教研模式，有效地提高了教师整体的专业化水平，初步形成了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，培养了各层次骨干教师数十名，大部分为青年骨干教师，半数以上教师获得市、区级荣誉称号。

　　学校坚持育人为本德育为首，树立教育向未来延伸，向社会延伸，向家庭延伸的思想，促德育工作入情入理，形成家校协调，岗位实践，共同发展的育人模式。并不断实践丰富教育理念，一切都要围着学生转，一切以学生成长为本。近两年来学校四名同学分获北京市优秀少先队员称号、北京市宋庆龄基金会奖学金以及区级十佳少先队员称号;学生诗歌《献给宇航员叔叔的心愿》获得全国征文特等奖与神舟六号载人航天飞船一起飞向太空;学校女子小小足球队蓬勃建起;还有很多同学在市区艺术节比赛中载誉而归。

　　在成就师生的同时成就学校。板厂人努力着、实践着、完善着，并追求这样理想的教育境界：

　　学校应充满诗意：把师生带到宽容的人文地带。

　　学校应充满机智：把师生的智慧和信念点燃。

　　学校应充满激情;以永远年轻的心跳呼唤对未来的憧憬。

　　学校应充满对生命价值的追求：使师生感受到一种充溢内心的庄重感，净化了的成功感。

　　学校育人目标

　　习惯良好，基础扎实，兴趣广泛，能力提升，素质全面，学有潜力。

　　办学目标

　　经过几年不断完善，结合学校实际确立了办学思路，既：以加强两支队伍建设为根本，以教科研为先导，狠抓观念更新，全面推进素质教育稳步提高教学质量。在教育教学管理各项工作中，要体现：爱心、耐心、信心的“三心育人”要求。努力做到：三心育人——教学生学会做人，课堂为主——促学生主体发展，科学管理——创工作整体优化。要以“三心育人”要求善待每一个学生，以良好师德风范影响每一个学生，以高度责任心和良好的教艺教好每个学生，以“行为规范”持之以恒地训练每个学生，以优美的校园环境潜移默化的熏陶每个学生。