根据已有条件，学校领导及时调整工作策略，改变观念，要求教师根据现有的硬件设旖，因陋就简，课上探索课堂教学新途径，转变角色、意识和行为，优化课堂结构，激发学生的兴趣，向匹十分钟要效果，要成绩。课下与家长、学生沟通，拟定学生个人特长发展目标，并营造优化的班级学习气氛，创建特色集体，使学生在不同的发展目标下，学会学习，学会生活，学会创新，从而形成学校发展教育教学的新局面。
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