"做主人"教育，突出了教师和学生两个教育主体:学校是教师和学生的学校，教师是学校发展的原动力，学校教育要充分培养教师的主人翁意识，发挥教师的主人翁作用。我们把教师的成长和主动发展作为根本目标之一，突出管理的民主化、人本化属性，让每一名教师真正成为学校的主人，教育的主人，发展的主人，从而达到以发展的教师培养发展的学生的最终目的。在学生教育中，通过创设良好的"做主人"教育氛围，开展具有系统性、实践性、可操作性的"做主人"特色活动，让学生在"学做主人"中"做主人"，在"做主人"中"学做主人"，在"做主人"的循环往复中培养主动学习、德才兼备、自主发展和终生发展的"发展人"。
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