从体制内转入国际教育，目前来看，大部分家长的理由和心路都差不多，但是选择的时间点各有看法。
有的家长认为在公立学校完成小学教育是较好的，这样可以完成完整的体制内小学教育，以便做好退路，将来再从国际转入公立还能有适应的可能，并且可以学好中文。
但，实际情况可能并不那么乐观！国际教育并不是大家想象中的所谓“轻松教育”，学习压力比公立学校只多不少（要留学本科不仅要求标化考试，还要求很多的课外活动经历及其他一些软硬标准）。
我们都知道，小学阶段是培养学生基础素质的较佳时期，也是对未来人生影响较大的时期。如果完成公立小学再转入国际学校，初中开始就要面临紧张的学习进度，国际教育所需要的素质标准又和公立学校不一样，培养起来岂不是很辛苦？
依据分析和观察看：四、五年级是较合适的时间点。
为什么要在完成小学教育前转学
● 中国的小学基础教育，在5年级阶段就已经基本完成，较后一年多是复习、拔高，并为小升初做准备。
● 对于中文的学习，普遍的科学观点是需要有大量的课外阅读，而公立学校对这一点其实贡献有限。
● 如果孩子在体制内读完六年，其实不利于培养国际教育式学习方法和学习习惯！国际教育鼓励的是自己发现问题并寻找解决办法，体制内的学习方法多以老师引导为主。这是两种完全不同的学习方式。
● 语言方面，会让这部分孩子的弱势更加突出！一方面，小升初阶段的录取压力比较大，语言方面有优势对好学校显然是有很大竞争力的，这一点大家都很清楚。另一方面，国际学校需要一定的英语基础，如果不提前做好这方面的准备，恐怕孩子在很多方面都会跟不上进度。
为什么说四、五年级较佳
● 首先，孩子们经历了三四年的体制内训练，多数可以养成很好的学习自理习惯，而且具备了一定中文基础，阅读普通文学作品已经问题不大了。
● 这个年龄段还是儿童期后期，对环境有很强的适应性，对语言和新学习方式的接受能力都很强。
● 毕竟国际学校这个阶段的学习任务不太重，对孩子来说是个很好的过渡时期。加上选择小学中期读国际学校的家长数量还不多，录取难度也没那么大。
● 值得注意的一点是，要插班，首要前提是学校有这部分名额！可以向学校询问哪些阶段有名额，如果不能确定在四、五年级的时候就能成功转入，那能尽早转入当然较好！
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